BETREUUNG VON GRUNDSCHULKINDERN UND KINDERN BIS ZU 14 JAHREN

 

Viele Eltern stehen beim Übergang von der Kindergartenzeit zur Grundschulzeit vor der Herausforderung, eine passende Betreuungsmöglichkeit für ihr Kind zu finden. Im Landkreis Donau-Ries gibt es hierzu unterschiedliche Angebote. Ganztagesschulen, Horte und Kinderhäuser bieten vielfältige Möglichkeiten von bedarfsorientierter Betreuung an.

Das bisherige Angebot wird in den kommenden Jahren sukzessive ausgebaut, so dass noch mehr Kinder von der Betreuung ab dem Grundschulalter profitieren können. Nachfolgend haben wir die aktuellen Betreuungsstätten im Landkreis Donau-Ries aufgelistet:

 

A

Amerdingen

B

Buchdorf

D

Donauwörth

F

Fremdingen

M

Maihingen

Marxheim

Megesheim

Mertingen

Möttingen

Munningen

N

Nördlingen

R

Reimlingen

Riedlingen (Donauwörth)

W

Wemding

 

Die oben aufgeführte Liste beinhaltet noch keine Mittagsbetreuungsangebote, diese werden in den kommenden Wochen entsprechend ergänzt.

 

Der Kinderhort (abgekürzt Hort) ist eine familienergänzende und -unterstützende Tageseinrichtung für Schulkinder. Die altersgemischten Gruppen mit max. 25 Kindern werden in der Regel von 2 pädagogischen Fachkräften betreut.

Als ein Angebot der Tagesbetreuung von Schulkindern hat der Hort einen Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrag, der die Entwicklungsförderung des Kindes zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit zur Richtschnur hat. Die ganzheitliche Förderung von Schulkindern setzt eine partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Familien und eine enge Kooperation mit der Schule voraus.

In der pädagogischen Arbeit der Horte wird die eigenständige sozialpädagogische Aufgabenstellung in Ergänzung zur Familienerziehung und im Verhältnis zu Schule und Jugendarbeit deutlich. Kinderhorte berücksichtigen die Veränderungen der Lebenswelten von Kindern.

Im Mittelpunkt der Weiterentwicklung der Hortarbeit stehen deshalb offenere, flexiblere sowie altersgerechte Angebote für Schulkinder, integrative Arbeitsansätze, Stadtteil- und Gemeinwesenorientierung, Umgang mit neuen Medien, Berücksichtigung individueller Bedürfnisse sowie Suchtprävention.

Eine Betreuung von Schulkindern wird auch in altersübergreifenden Kinderhäusern sowie in Kindergärten mit Altersöffnung angeboten.

 

Im Kinderhaus werden Kinder im Alter von 0 bis 14 Jahren betreut. In einem Kinderhaus, auch Haus für Kinder genannt, sind sowohl Kinderkrippe, Kindergarten und Hort untergebracht.


Unter dem Begriff Ganztagesschulen versteht man, dass an mindestens drei Tagen in der Woche eine Betreuung von mindestens sieben Zeitstunden sowie Mittagsessen angeboten wird.

Ganztagesschulen weisen dabei jedoch verschiedene Konzepte auf. So gibt es die gebundene Ganztagesschule, in welcher die Angebote für die Schülerinnen und Schüler verpflichtend gelten. In teilgebundenen Ganztagesschulen nimmt nur ein Teil – beispielsweise nur eine Klasse oder eine Klassenstufe – der SchülerInnen verpflichtend an dem Angebot teil. Bei offenen Ganztagsschulen ist der Unterricht verpflichtend, die Angebote außerhalb des Unterrichts sind hingegen freiwillig.

BETREUUNG VON KINDERN VON 0 JAHREN BIS EINSCHULALTER

 

Seit August 2013 haben Kinder ab dem vollendeten ersten Lebensjahr einen Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz in einer Kindertageseinrichtung. Damit können noch mehr Kinder von frühkindlicher Betreuung und Erziehung profitieren. Ergänzend dazu können Kinder bei Tagesmüttern/-vätern betreut und gefördert werden.

Der Landkreis Donau-Ries ermöglicht ein qualitativ hochwertiges Betreuungsangebot bei Tagesmütter/-vätern sowie in nachstehenden Kindertageseinrichtungen:

 

A

Alerheim

Amerdingen

Appetshofen (Möttingen)

Asbach-Bäumenheim

Auhausen

B

Baldingen (Nördlingen)

Balgheim (Möttingen)

Bayerdilling (Rain)

Buchdorf

D

Daiting

Deiningen

Donauwörth

E

Ebermergen (Harburg)

Ederheim

Ehingen am Ries

F

Feldheim (Niederschönenfeld)

Forheim

Fremdingen

Fünfstetten

G

Gempfing (Rain)

Genderkingen

Gosheim (Huisheim)

Grosselfingen (Nördlingen)

Grosssorheim (Harburg)

H

Hainsfarth

Harburg

Herkheim (Nördlingen)

Heroldingen (Harburg)

Hohenaltheim

Holzheim

Huisheim

K

Kaisheim

L

Laub (Munningen)

Löpsingen (Nördlingen)

M

Maihingen

Marktoffingen

Marxheim

Megesheim

Mertingen

Mönchsdeggingen

Monheim

Möttingen

Munningen

Münster

N

Niederschönenfeld

Nördlingen

O

Oberndorf am Lech

Oettingen

Oppertshofen (Tapfheim)

Otting

R

Rain am Lech

Reimlingen

Riedlingen (Donauwörth)

Rögling

S

Schwörsheim (Munningen)

T

Tagmersheim

Tapfheim

W

Wallerstein

Wechingen

Wemding

Wolferstadt

 

In Kindertageseinrichtungen werden Kinder für einen Teil des Tages oder ganztags regelmäßig betreut. Traditionell unterscheidet man zwischen Kinderkrippe, Kindergarten und Hort.


Ein Kindergarten ist zum einen das Gebäude, zum anderen die Einrichtung zur Kindertagesbetreuung für Kinder. Zumeist wird als Kindergarten die Einrichtung für Kinder im Alter zwischen 3 und 6 Jahren bezeichnet; in Abgrenzung zur Kinderkrippe (0 bis 3 Jahre) und zum Hort (Kinder im Grundschulalter).
Die Betreuung durch Tagesmütter bzw. Tagesväter (auch unter dem Begriff Kindertagespflege bekannt) ist den Kindertageseinrichtungen gleichgestellt.

In den Kindertageseinrichtungen arbeiten unterschiedliches pädagogisches Personal, wie ErzieherInnen, SozialpädagogenInnen und KinderpflegerInnen.

Die meisten Einrichtungen werden durch kommunale und kirchliche Träger oder durch die Freie Wohlfahrtspflege unterhalten. Darüber hinaus gibt es auch andere freie Träger (wie Vereine oder Elterninitiativen) und mittlerweile immer häufiger auch privatwirtschaftliche Träger, die Kindergärten betreiben.

Zusätzlich bzw. ergänzend zu den Regelkindergärten gibt es sonderpädagogische und heilpädagogische Kindertagesstätten. Weitere besondere Formen von Kindergärten sind Waldkindergarten sowie Kindergärten, die nach speziellen pädagogischen Ansätzen arbeiten, wie Montessori oder Waldorfpädagogik.

 

Kinderkrippen sind in der Regel Tageseinrichtungen für Kinder von 1 bis 3 Jahren. (Abweichungen möglich). Sie haben den gesetzlichen Auftrag der Bildung, Erziehung und Betreuung. Dies erfolgt mitunter in altersgemischten Gruppen mit bis zu zwölf Plätzen durch mindestens zwei pädagogische Fachkräfte pro Gruppe.

Ab 1. August 2013 hat jedes Kind nach Vollendung des ersten Lebensjahres einen Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz in einer Kindertageseinrichtung.

Kinderkrippen haben sich seit den 60er Jahren von einer pflegerisch-hygienischen zu einer sozialpädagogischen Einrichtung weiterentwickelt, die sich an den Bedürfnissen von Familien und Kindern orientiert. Ziel einer qualifizierten Pädagogik ist die Förderung der emotionalen, sozialen und kognitiven Entwicklung der Kinder. Dabei spielen frühe Gruppenerfahrungen, anregende Spielumwelten und vor allem die Verlässlichkeit der Bezugspersonen eine herausragende Rolle.

Kinderkrippen eröffnen den Kindern vielfältige Entwicklungs- und Lernmöglichkeiten und unterstützen die Eltern auch in allgemeinen Erziehungsfragen. Qualifiziertes pädagogisches Personal sorgt für eine individuelle und altersgemäße Betreuung, Bildung und Erziehung. Im Bedarfsfall werden Fachdienste der Kinder- und Jugendhilfe hinzugezogen.

Eine Betreuung von Kindern unter drei Jahren wird auch in Kindergärten mit Altersöffnung und altersübergreifenden Kinderhäusern angeboten.

 

Kindergärten gehören zum Elementarbereich des Bildungswesens. Es besteht keine Kindergartenpflicht. Kindergärten sind außerschulische Kindertageseinrichtungen, deren Angebot sich überwiegend an Kinder nach Vollendung des dritten Lebensjahres bis zur Einschulung richtet.

Aufgabe des Kindergartens ist die ganzheitliche Bildung, Erziehung und Betreuung des Kindes. Als familienergänzende und -unterstützende Einrichtungen sollen Kindergärten bestmögliche Entwicklungs- und Bildungschancen für alle Kinder bieten. Alle Kinder, d.h. deutsche Kinder, Kinder mit Migrationshintergrund, Kinder mit Behinderung, Kinder mit erhöhtem Entwicklungsrisiko und Kinder mit besonderen Begabungen sollen im Kindergarten gemeinsames Leben und Lernen erfahren.

Das Spiel ist dabei das wichtigste Bildungsmittel und die elementare Form des Lernens.

Eine Öffnung des Kindergartens für Kinder anderer Altersgruppen und die Einrichtung von Häusern für Kinder mit breiter Altersmischung ist möglich. Die Kindergruppen werden, abhängig von den Öffnungszeiten, von 2 oder 3 pädagogischen Fachkräften betreut. Eine Gruppe besteht aus maximal 25 Kindern. Der Freistaat Bayern gewährt für alle Kinder ab 3 Jahren einen Zuschuss zu den Elternbeiträgen in Höhe von 100,00 EUR.

Kindergärten sichern Kindern anregungsreiche Lebensräume und unterstützen die Entwicklung zu eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Personen. Sie beteiligen die Kinder an der Gestaltung der Bildungsprozesse. Kinder erwerben über die entwicklungsangemessene Übernahme von Verantwortung vor allem soziale Kompetenzen und die Fähigkeit und Bereitschaft zur demokratischen Teilhabe.

Die pädagogischen Fachkräfte unterstützen die Familien bedarfsangemessen in ihren Erziehungsaufgaben. Anzustreben ist eine Erziehungspartnerschaft, bei der Kindertageseinrichtungen und Familie zum Wohle der Kinder kooperieren. Auf Grund sich wandelnder Familien- und Arbeitsmarktstrukturen gewinnen diese Einrichtungen als multifunktionale Betreuungsstätten an Bedeutung: der Kindergarten ist Sozial- und Lernraum für Kinder, Treffpunkt für Eltern, Kooperationspartner für die regionalen Fach- und Sozialdienste, er unterstützt Eltern und Familien durch ein angemessenes Beratungs- und Bildungsangebot und initiiert Familienselbsthilfe.

 

Als Haus für Kinder bzw. Kinderhaus bezeichnet man Einrichtungen, die altersübergreifende Betreuungsangebote für Kinder von 0 bis 14 Jahren anbieten.